La Revue internationale d’éducation de Sèvres éditée par le Centre international d’études pédagogiques consacre sa livraison de septembre 2006 à l’éducation artistique dans sept pays : Canada (Québec), Slovaquie, Japon, Australie, Angleterre, Belgique, France.
Garante de la transmission d’une culture et des pratiques qui l’accompagnent, héritière d’une tradition éducative souvent séculaire, l’éducation artistique est aujourd’hui mise en question par la mondialisation des échanges culturels et l’offre croissante d’interfaces de consommation et de création.
Tout en abolissant les frontières, enfants et adolescents inventent de nouvelles pratiques qui bousculent les repères artistiques et la façon de se les approprier.
Comment les politiques d’éducation artistique tirent-elles les conséquences de ces évolutions majeures ?
Cet accès individuel et aisé à des œuvres de plus en plus diversifiées assure-t-il pour autant une éducation artistique pour tous ?
Comment les politiques éducatives favorisent-elles l’accès du plus grand nombre à la culture artistique ?
Les articles réunis par ce dossier, présentant et analysant la situation de l’éducation artistique dans sept contextes géographiquement et culturellement éloignés, permettent de mesurer la façon dont sont pensées les missions, les responsabilités et les stratégies de l’Ecole dans ce domaine.
Ce dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres présente les stratégies déployées et les réponses apportées dans les six pays observés.
Sommaire
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Sous la direction de Vincent Maestracci
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Introduction
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Les défis d’une culture mondialisée [Texte intégral]L’éducation artistique à l’école québécoiseThe challenges of a globalized culture. Art education in Quebec schoolsDesafíos de una cultura globalizada. La educación artística en la escuela de Québec
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À la recherche d’une identité moderne [Texte intégral]L’éducation en arts plastiques en SlovaquieLooking for a modern identity. Art teaching in SlovakiaBúsqueda de una identidad moderna. La educación en artes plásticas en Eslovaquia
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Un concept évolutif, une actualité en débat [Texte intégral]L’éducation artistique en AustralieArt education in AustraliaLa educación artística en Australia
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Éduquer à l’appréhension d’un monde complexe [Texte intégral]L’enseignement artistique dans les écoles japonaisesTeaching how to grasp a complex world. Art education in Japanese schoolsEducar en el aprendizaje de un mundo complejo. La enseñanza artística en las escuelas japonesas
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Les enjeux d’un partenariat culturel [Texte intégral]Art et école en Communauté française de BelgiqueThe stakes of a cultural partnership. Art and school in Belgium’s French CommunityLos desafíos de la colaboración cultural. Arte y escuela en la Comunidad Francesa de Bélgica
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Le poids de la tradition, les enjeux d’une modernisation [Texte intégral]L’enseignement de l’art et du design en AngleterreThe weight of tradition, the stakes of modernization.. The teaching of art and design in EnglandEl peso de la tradición : desafíos de la modernización.. La enseñanza del arte y el diseño en Inglaterra
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« Ombres et lumières » [Texte intégral]L’éducation artistique en France“Shadows and lights”: Art education in France“Sombras y luces” : la educación artística en Francia
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L’éducation artistique dans le monde [Texte intégral]Une étude internationaleArt education in the world: an international surveyLa educación artística en el mundo. Un estudio internacional
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Références bibliographiques du dossier « l’éducation artistique » [Texte intégral]
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Repères
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L’organisation du système éducatif japonais [Texte intégral]
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Le système éducatif roumain : les enjeux de la réforme [Texte intégral]
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